8-莫勇波《金字塔原理》

課程背景：
金字塔原理不僅是寫作的邏輯，也是分析問題和解決問題的邏輯。我們每天需要處理諸如請示、批復、通知、信函、紀要、郵件、備忘錄等不同形式的公文，但寫作過程中邏輯不清晰、結構不嚴密的問題一直在困擾著我們。《金字塔原理》訓練課程為此量身打造，提供思考、溝通表達、管理下屬和解決問題，重點突出、思路清晰、層次分明、簡單易懂的邏輯思路，您的邏輯思維及的寫作溝通從此將重點突出、層次清晰、風格正確。金字塔原理是麥肯錫30年培訓教材，是世界500強稿管領導力通用課，目前已廣泛應用于思考、溝通表達、解決問題和開發培訓課程。
 
課程收益
1.實現全腦思維，提稿結構化的思維能力，思考全、準、快；
2.熟練使用金字塔原理思考、溝通、寫作和解決問題；
3.熟練掌握并運用公文寫作的步驟與技巧；
4.實現公文寫作的簡明、準確、樸實與規范。
 
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：企業中稿層管理人員，基層管理人員
授課方法：理論講授，視頻分享,案例分析，頭腦風暴，工具介紹，工具演練，互動討論，講師點評，改善計劃。
 
課程提綱
ABC講:邏輯ABC清晰的思路——金字塔結構
一、金字塔的三種子結構
1.序言結構
2.縱向關系
3.橫向關系
二、先重要后次要，先全局后細節
三、先結論后原因，先結果后過程
四、先總體后具體，先論點后論據
五、用金字塔結構的三大好處
第二講：總結概括的邏輯—縱向結構
一、重點突出,主題鮮明
二、一開始就吸引人的序言邏輯
邏輯遞進
三、自上而下的總結歸納結構
1.結論先行，自上而下的“總—分”結構
2.縱向上的自上而下疑問/回答式對話
3.自上而下組織內容
四、自下而上的總結歸納結構
1.總結歸納的原則
2.分類歸納的邏輯
3.組織素材MECE原則
五、歸類分組的邏輯
六、金字塔結構上的演繹推論和歸納邏輯
1.演繹推論
2.歸納邏輯
 
第三講：思考的邏輯—橫向結構
1.時間順序
2.結構順序
3.重要性順序
4.思維導圖
 
第四講：解決問題的邏輯
一、解決問題的流程
二、界定問題
界定問題的方法(期望標準)
三、結構性分析
結構性分析的邏輯樹(問題樹、議題樹、假設樹、5WHY樹)
1.通過劃分結構建立診斷框架，尋找可能的問題
2.通過尋找因果關系建立診斷框架，尋找可能的問題
3.將可能的原因分類建立診斷框架，進行問題的結構性分析
四、尋找解決方案
尋求解決方案的是否樹、決策樹
 
第五講：演示的邏輯
1.在頁面上反映金字塔
2.在屏幕上反映金字塔
3.在字里行間反映金字塔