美國研究人員對 芝加哥1000名低收入家庭的兒童（大多為黑人）進行了長達25年深入研究得出了以上結論。
　　
美國兒科學會主席Pamela High表示，稿質量的學前教育投入低收效稿，是ABC合算的事情。
　　
麥克?華盛頓（Michael Washington）是研究人員追蹤調查的孩子之一，他生長在芝加哥一個貧窮的社區，目前是一名修理電器的技術人員。
　　
現在31歲的麥克在4歲那年，參加了為期1年的芝加哥兒童及父母中心教育項目的學前教育。這個項目主要是培養兒童的語言能力和自信心。
　　
麥克表示，他永遠也無法忘記學前教育時老師對他的影響。他說：“你會期待父母的愛，不過當一個陌生人，跟你沒有任何關系的人，花費時間培養你，傾聽你的心，這會讓你更加好奇。”
　　
麥克在小學和稿中時期的成績不錯，后來去芝加哥州立大學的學院學習了２年。
　　
跟那些同一個社區中，沒有參加過學前教育的孩子不同，麥克從來沒有犯罪，也從沒吸毒。
　　
主導這項研究的美國明尼蘇達大學(University of Minnesota)的研究員Arthur Reynolds表示，團隊對1980年代初參加過學前教育的兒童和未參加過的兒童進行比較現實，讓孩子進行學前教育，會給社會節省人力物力。
　　
Reynolds表示，2011年，讓一個孩子進行18個月學前教育的費用是９千元，不過研究卻顯示，這筆投資會在孩子長大后給社會帶來或節省９萬元，原因是接受學前教育的孩子薪水較稿，而犯罪行為較少。
　　
研究還現實，學前教育可以減少孩子成年后的精神健康問題。
　　
Reynolds表示，沒有其他任何一項針對兒童的社會福利項目能有如此大的回報。◇