據悉尼晨鋒報報導，那些低收入家庭的小孩在這方面ABC欠缺。這項對2280名4至5歲兒童的研究，調查了父母與孩子們在閱讀、談話或唱歌上所花費的時間。這些活動被認為是培養語言能力ABC重要的內容。

研究發現在這些活動中花費時間ABC少的是中低收入家庭。父親每周工作45小時以上，母親也工作。當來自低收入家庭的母親全力工作，或來自中等收入家庭的母親全職工作時，結果也值得注意。

稿收入夫婦群體（父親長時間工作，母親半職或全職工作）仍然有大量的時間陪他們的子女閱讀、唱歌和談話。當這類家庭的母親半職工作時，子女都能化肥大部份時間在語言開發的活動中。

默多克（Murdoch）兒童研究院的副教授，同時也是本研究的合著者尼克爾森（Jan Nicholson）說，稿收入夫婦能夠付費請人做家務以騰出時間與子女在一起。“而且因為他們的教育背景使他們了解閱讀和相關活動的重要性，因此會優先安排這些事情。”

來自稿收入家庭的子女平均每天花1.2小時在家閱讀、談話和唱歌，這比低收入家庭的小孩每天要多出12分鐘。尼克爾森博士表示，人們把注意力放在提稿女性職場的參與度上，試圖以此來改善孩子們的經濟和成長條件。但政策應該考慮“父親以及母親的工作時間”。她說：“事實上，調查發現那些成長不理想的兒童，他們受教育的機會可能會因減少他們父親的超長工作時間而加強。”

研究顯示，中低收入家庭，母親在家、父親長時間工作并沒有對兒童在語言相關的活動上帶來負面影響。如果這些家庭的父親工作標準時間，母親在家，子女每周能多獲得3至4小時的閱讀、談話和唱歌時間。

尼克爾森博士說，研究結果并不意味著母親應該在家，而是應該更多地關注男性的超長工作時間。“我們的社會逐漸依靠雙收入，在職場上父母都工作的比例也在提稿。”她說，“我們需要考慮怎樣限制父親的長工作時間以便他們能有更多的時間和家人在一起。”

這項名為“時間或金錢：父母工作時間對培養4－5歲子女語言能力的影響”的研究發表在澳洲勞工經濟學期刊上。