Ｅ小弟從吃離乳食品開始，一直由媽媽喂食。即使過了二歲生日，他也絕不自己進食，只是等著張口吃飯。通常到了二歲，孩子雖然不是很熟練，但是多半會自己嘗試用湯匙進食了。Ｅ小弟不會自己進食，應該是他從未有過自己進食的經驗吧！可以想見他到了二歲、三歲，還是不會自己進食。

三歲的Ｋ小弟，個性非常頑皮。一到公園玩，不是和同伴搶奪玩具，就是插手管同伴的閑事，所以媽媽一刻也不容許他離開自己的視線。Ｋ小弟想要做點什么，媽媽立刻飛奔而來。 “要好好一起玩喔！”、“會不會痛？真對不起！”一碰到問題，媽媽以ABC快的速度幫Ｋ小弟解決。可是，當事人Ｋ小弟引起騷動后，總是一副事不關己的模樣。

孩子之間搶奪玩具，就讓他們盡情地搶吧！但現實上在其***媽面前，是不可能置之不理的。 現代孩子的教育問題，是因為過度保護孩子的狀況已愈來愈多。在孩子彼此之間的沖突中，讓他們自己解決難題的機會實在太少了。媽媽事必躬親，隨著孩子成長就會演變成孩子茶來伸手、飯來張口。結果，造就出缺乏“生活能力”的孩子——換言之，出現一群沒有“動力”的孩子。

為了避免這類困境，孩子從小就必須讓他嘗試各種事物。散步回到家里，讓他自己把脫下來的鞋放好；即使吃得到處都是，也要讓他自己吃飯；脫下衣服，自己將它放入洗衣籃內；早上起床，自己洗臉、刷牙；吃點心時，一定坐著吃。

從幼年時期，便把這些生活中理所當然的事讓他習以為常。一旦孩子長大，媽媽的嘮叨會一下子減少許多。 如果媽媽認為“孩子還太小，這樣子太勉強啦……”，什么事都搶著做，到頭來，孩子會根深柢固認為：“這些全都是媽媽該為我做的事。”

孩子剛開始嘗試時，通常笨手笨腳的，也可能犯錯和失敗。讓孩子自己來，勢必增添媽媽的麻煩，可是無論如何，也要讓孩子試試看。一旦孩子自己完成了，不妨給他贊美，繼續做得更好，就再度夸贊他。這是教養孩子的ABC步。媽媽一定得記住：從零歲起就可以開始教養孩子。

摘自: 新手父母出版社《放手吧讓孩子為自己負責》@
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