位于都市里的校園荒地很少，想讓孩子從事自然觀察的教學資源實在是很有限，但是仔細的找一找，還是可以發現一些意外的驚奇。

學校的灌木圍籬叢中，有時會冒出一串串的雞屎藤，兩兩相對的葉子，搓揉過后，會冒出一股令人難忘的氣味。我喜歡用它來做植物的教學題材。因為雞屎藤是種民俗植物，我常常藉由回到兒時老祖母的經驗，來引發孩子的學習興趣。

譬如：教孩子如何利用雞屎藤的葉子剁碎后混合蛋汁來煎蛋，馬上可以變成為一道香噴噴的佳肴。葉子經由加熱產生物質變化，由難聞的氣味轉化成為一股草的清香氣。雞屎藤的根，用來燉煮雞湯，據說是早期治療咳嗽的良藥，多好喝的咳嗽藥啊！這可比化學藥水來得吸引孩子，不但不破壞身體的免疫細胞，還可以滋補身體，老祖宗留下的東西，的確是點智慧的。

孩子聽了這些經驗，覺得很有趣，也表現出躍躍預試的樣子，紛紛表示要好好的學會如何辨識雞屎藤，回家馬上請媽媽采集一些來試驗看看。

除了食用和藥用的分享外，我還會請孩子們仔細的在葉子的上面找一找，有沒有其他的小生物在上面活動呢?往往眼尖的孩子，很快就瞧見葉背上一顆顆晶瑩剔透的蟲卵，還有在上面爬行的小蟲，有的葉背上還垂掛著一顆小蛹。我讓孩子判斷一下什么昆蟲會結蛹？根據他們的經驗，會結蛹的是蝴蝶，而且還是體積很小的蝴蝶，那就是小灰蝶之類的啰！原來雞屎藤也是某種蝴蝶的食草耶！探索和發現也是種有趣的學習方式呢！

小灰蝶

小灰蝶

十月，天氣逐漸轉涼時，雞屎藤也悄悄的開出一朵朵像冰晶似的筒狀小紅花，將整個灌木圍籬、爬墻裝點的喜氣洋洋。這時再請孩子仔細的觀賞花朵的結構，并說出他們的感覺。孩子的觀察非常仔細，不僅看到花朵外表的型態，也注意到花朵里面精細的構造。

他們會爭相發表他們的看法：“老師！我覺得花朵好像是被裹上一層糖霜哩！”另外的孩子卻說：“老師！我認為整朵花好像是被鑲上一顆顆的小水晶喔！”在自然觀察的世界里，每個人充分發揮了豐富的語文聯想像力。

長長的筒狀花口，圍了一圈像長毛地毯般的絨毛，我請孩子思考一下，這長絨毛有什么樣的作用呢？突然有位孩子興奮的說：“老師！我想到了耶！因為花朵很深，為了防止幫花傳媒授粉的小昆蟲掉下去，所以花朵貼心的幫小蟲準備一個安全護網”。

其他的孩子也紛紛附和他的看法：“對耶！我也是這樣想的哩！”聽起來挺有道理的，在花朵和昆蟲的世界里，一切是那么和諧的運行著生命生存的機制。孩子從觀察中，無形的也感染了大自然這種為對方著想的善意。

小威是個不多話的孩子，很少當眾表達他的想法。那天看過雞屎藤開花后，下課放學時，悄悄拉著媽媽的手，將我們走過的路徑再帶媽媽走一回，并將同學的觀察體驗和媽媽分享，成為媽媽的ABC解說員。

雞屎藤

第二天小威媽媽告訴我說，小威要媽媽把為了方便觀察而拉出的爬藤，輕輕的放回去，并說聲對不起！因為聽老師說，經科學實驗證明，植物有也有很強的感知能力，所以對被我們打擾的植物，要心存抱歉。沒想到帶孩子觀察一趟雞屎藤，除了知性和感性之外，竟然也可以衍生出生命教育的收獲呢！@*

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