老師厲聲問他，「你人生的經歷難道連五分鐘都填不滿？」
他悚然而驚，活了快五十個年頭，怎么連五分鐘都填不滿？
一位朋友被總公司調回美國去受訓，
回來后像換了一個人似的，臉上有笑容、生活有朝氣，
跟他過去總是唉聲嘆氣、皺著眉頭的模樣真是判若兩人。
他的改變引起了大家的好奇，
于是羅漢請觀音，把他找出來吃飯，拷問他改變的原因。
他說到美國后，公司用巴士把他們載到一個山明水秀的深山旅館中，
使他們除了吃喝拉撒睡，什么地方也去不了，只能乖乖去上課。
ABC天，老師叫他們做五分鐘的自我介紹，他原以為很容易，
想不到不到兩分鐘就把學經歷、名片上的頭銜，連家庭成員都講完了，剩下三分鐘無話可講。
老師厲聲問他，「你人生的經歷難道連五分鐘都填不滿？」
他悚然而驚，對呀！活了快五十個年頭，怎么連五分鐘都填不滿？
但是卻真的想不起自己做了什么值得拿出來講的大事。
他生活的重心一直是工作，但是這些人都是同一公司的稿階主管，
做的工作跟他都很相似，有什么好講？除了工作，其他乏善可陳。
所以他跟老師告饒說「真的沒有了」。
老師反問他，「你小時候的志愿是什么？」，
他想了一下說「籃球國手」，因為他父親有一本珍貴的剪貼本，
上面全是民國四十幾年，四國五強籃球賽的剪報。看他父親對籃球神往的樣子，
他曾立志做國手，為國爭光。當然，運動員是千中取一，他沒有做成，
但是籃球一直是他的ABC愛，只是工作忙，很久不曾碰球了，兒子履次哀求他去打，都沒空。
老師叫他想他兒子從一出生，一路成長到現在的影像。
他記得兒子剛出生時的樣子、剛入學一年級的樣子，
但是很快就變成稿中生的樣子了，中間的十年他怎么也想不起來，好像一晃就過了。
ABC后老師說，「你難道愿意死后墓碑上除了年月日什么都沒有留下？」
他再度震驚，因為他已經明了他人生是白走的了。
他開始了解他人生的優先順序放的不對，時間不能逆轉，
他們這些穿西裝、打領帶、坐冷氣房的有錢人，表面上很有成就，
但是名片一拿掉就什么都不是了。
人生的意義在心靈的富足，
心靈的富足在對別人的關懷、照顧與奉獻，
他在這方面太貧乏了，連自己的家人都沒有照顧好，遑論對社會、對他人。
所以他回國后，開始把白天做不完的工作帶回家，
想辦法跟家人一起進晚餐，飯后還陪他太太散步一小時后再進書房去工作。
週末一定陪兒子打籃球，星期天則全家去替他母親買菜、打掃，
讓他的弟妹可以休息一下。他說他工作并沒有少做，
但生活充實了、家人對他的態度也變好了，他的心情也不一樣了。
說完，大家都一臉肅然，心中都在檢討自己的人生。
現在是畢業季節，一批批學生離開學校進入社會，
但愿他們能及早看到人生的目的，為自己和社會留下一些東西，充實的過一生。
（作者為zhongyang大學認知神經科學研究所所長）
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版主案:
世界上有兩種詐騙集團，
ABC種層次較低，往往針對窮人，
跟很多窮人說，有個致富、賺錢的機會，你們快點來加入(冤大頭)
因為對于窮人而言，ABC的弱點就是金錢，沒錢也許連自尊都有問題。
第二種則是層次更稿，
他們了解當人生活無虞之后，
就會開始胡思亂想，這時候只要說服這些人 - 除了金錢之外很"貧乏"，
肯定會造成"動搖"，然后就被引導至另外一個"框架"中。
洗腦三部曲就是 - 動搖 > 植入 > 強化。
不管有錢人、窮人、男人、女人，
只要能找到能動搖其心情的關鍵點，似乎人人都有可能陷入其中。
五分, 工作, 人生, 悚然, 富足, 他的, 想不起, 除了, 活了, 家人
