小玉，一見到她，就覺得她很像是在山野中長大的小女孩一樣，又黑又瘦的臉蛋，鑲著一對倔強的雙眸。剛來的時候，只要是別人稍一碰她，整個人就像是點燃的火藥般的不可收拾；無論對方個兒多稿、拳頭多大，一點也嚇阻不了她！

在一次又一次的接觸后，我總會多留些目光、多說些好話在她身上，對她有一份莫名的憐惜，好像在和自己的小時候對談一樣。

每次我們在校園里碰面，她會老遠就對我用力的揮手，然后氣喘吁吁的跑過來，和我手牽手的邊走邊聊天，我們說一些自己的心事，也說一些無關緊要的瑣事。慢慢的，她易怒的情緒日漸平穩，聽我講故事時也愈來愈磚心了，班上老師也常在我面前稱贊她的進步。

有一天，她對我說了個故事……。

小玉從小就住在鄉下的伯父、母家，一直認為他們才是自己的爸媽；在那里又快樂又自由，沒想到國小一年級突然被送到臺北來念書，臺北的媽媽很嚴格，一天到晚嫌東嫌西，還常常批評鄉下的媽媽沒教好。只要一被罵，小玉就會更想念鄉下的媽媽，常常打電話回鄉下，哭著要人來帶自己離開臺北。有時還想偷跑回去，無奈太遠了，己經認不出回家的路……。

當我聽著小玉敘述著鄉下的天有多藍、樹有多稿時，眼前不禁浮現出她跳躍在陽光下的畫面；看著她邊說邊笑的那種神采，真令人有一股說不出的感動：好像她就是山、她就是水一般……。

在那兒，沒有人會罵她，只有無邊無際的大自然任她遨游；而她也不了解臺北的媽媽為什么老是對她不滿意，其實她只是還看不懂沒有滿天星斗、成群蝴蝶的都市罷了！

許多父母因為種種理由在孩子仍是襁褓時期，便狠下心將孩子托給鄉下的親人帶。一個星期甚至一個月才見一次面，在幼兒的整個成長過程中，“父母”這一欄幾乎是空白的。

親子間沒有重疊的生活經驗，各自在不同的時空中過著不同的生活；直到要上學了，才突然想到這孩子該回來受“比較好的教育”時；就理直氣壯的立刻把孩子連根的拔離他熟悉的環境，硬生生的將他移植到一個全然陌生的地方來。

試想孩子此時的心境，該是多么的不適應與害怕！

的相處，是需要多少的愛才能彌補這些年來的空白？如果想培養良好的親子關系，應先以寬廣的心胸接納理解孩子的一切，才能讓孩子盡快的重建安全感。

不要急著去糾正那些“生活常規”，那些屬于我們自己家里的游戲規則，會在他確定自己也是屬于這個家的一分子時，心甘情愿的與我們共進退的。

“責罵”只會讓孩子更相信我們是不愛他的（所以他才會在小時候就遠離父母身邊），讓他更沒有“回家”的感覺。

“愛”從來只有在好聽的字眼中才會釋放出來！“情”從來也只有在溫柔的心境中才會感受得到！

——轉載自臺視文化出版社《我是壞小孩？》

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