「有次我問同學借閱某『補習天王』的筆記，那位『補習天王』指（某部分應試技巧）考試報告也有提到，我想既然考試報告有提及，那為何還要看你的筆記？」李俊賢笑言，這件小事令他明白到即使是補習名師、中文科教師等，評改試卷仍是以考試報告和官方評分準則為依歸。

◆綜合卷 熟讀實用文格式

李俊賢在閱讀及綜合能力皆取得5**，除了平日操練試題有功，考試報告亦幫上了一把。他中四時接觸綜合能力，對考核重點、答題要求一頭霧水，經常在低分位置徘徊。后來他自行研究考試報告，找到應付此卷的要訣，「要熟悉演講辭、書信等格式，開端、祝頌語等不能錯，這些分數一定要穩取」。整合拓展部分，他參考過考試報告及狀元範文，發現只需將參考資料中的小點子加以詳細描述，「評卷員就會覺得你的作答內容『有紋有路』」；見解論證則相反，盡量要答參考資料沒有的內容，并加上適當的例子，只要言之成理，得分不難。李俊賢也從考試報告中發現一個有趣的得分要點，「文章通常要起標題，原來標題做到對仗、押韻等就會加分，顯得你具文采」。

閱讀卷熟記寫作手法助分析

閱讀卷則要熟記幾種寫作手法，李俊賢說：「長題目通常問考生此句跟那句有什么關係，通常不外乎『過渡』、『承上啟下』、『銜接』等，如先解釋承上啟下的意思，再答此句如何承接下句。」他舉2014年閱讀卷徐國能的「第九味」白話文為例，ABC后一題要求考生綜合全文分析「第九味」所指意思，其實此題之前的題目已要求把文章段落分不同部分、概括文章主人翁一生等，考生回答時，「其實就是要你從各段抽出重點、大意，然后整合成答案（解釋「第九味」）」。

文言文部分，李俊賢建議可多留意歷屆試題中曾問及的字眼，如「之」就屬常見的古字，「亦ABC認識一下中國先賢的思想，如儒家、道家、法家等，不必看遍這些學說的文章，但至少要有個概念」。如2012年就文言文部分以《韓非子．五蠹》出題，「如考生不知韓非子屬法家，便會全題答錯」。

◆調整應試模式 完卷忌討論

至于其余各卷，李俊賢笑言講求臨場表現和情緒調整——如考聆聽前一晚ABC早點休息，進試場前亦要進入「應試模式」，如他就一直聽電臺節目「熱身」，「我（在試場外）看見朋友，也沒怎樣理會他，因為我在認真地聽節目進入狀態，不想分心」。

平日宜選定寫作卷題型

說話卷是中文科中ABC早考的一卷，他說縱然自覺考得不好，也應放下擔憂，免情緒影響其他卷的表現，「其他同學很喜歡試后討論，我不理會他們、不看短訊，跟自己說此卷已成過去……真要自責，不如考完所有科才檢討吧，現在是『打仗』啊」。至于寫作卷，則要有「堅定」決心，他提醒學生平日練習時要選定適合自己的題型，他在寫作失手，某程度上因為舉棋不定，「我以往一直寫議論文，至中五六轉寫記敘文，臨考前還在掙扎寫哪種體裁」。

李俊賢表示，未考中文前認為此科是「死亡之卷」，「考完之后，覺得只要懂得『游戲規則』就行了」。他從考試報告中悟出的「游戲規則」，就是要嚴守結構，「考獲5級及3級的考生語文水平可能相若，但5級的考生答題時有注意結構，故取得較稿分。」他指出，文章結構十分重要，評卷員或會因此認為你答題有條理。

【欄目完】

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