◆寫一寫

以香江中學中華文化學會會長龍力連身分寫一篇早會演講辭，指出傳統農曆新年的兩個意義，并從兩方面論述中國文化周其中一項活動的舉辦原因。（閱讀材料見上期）

◆學生示例

（紅色標記為顧問教師點評；黃色標記為顧問教師之建議）（見圖文）

校長，各位老師，各位同學：

（ 稱呼次序正確，惟應把逗號改為頓號）

(第1段)大家好，我是中華文化學會會長龍力連同學。（ 招呼語及自我介紹）農曆新年即將來到，相信大家假期時要陪隨家人參與各種傳統習俗活動。但不知同學對習俗背后包涵（應為「包含」，「包涵」是寬容、原諒的意思）的意義了解深嗎？（ 通過提問與聽眾互動）于今天早上，我會同（與）大家分享傳統農曆新年的兩個意義，亦會介紹本文化學會于中國文化周的一項（活動），（并）講述其舉辦的（刪「的」）原因，望同學踴躍參與（ 概括演講內容）。【建議：宜明確指出演講背景及目的】

(第2段)ABC，傳統農曆新年的意義在于維繫家族的團結（ 主題句清晰）。中國傳統社會以「家」為本，亦有在（刪「在」）大家族的觀念。平日因工作生活（改為「工作繁忙」）的關係，各家庭成員亦較少會有（刪「會有」）聚會。而農曆新年則透過不同的家庭聚會式的活動（加「，」）給予親人聚首一堂的機會。如在年三十晚前會先祭祀祖先（整合2），然后一起吃團年飯（整合1）。于過年期間，親友間亦會互相拜訪祝愿（整合4）。透過參與家族的習俗禮儀，則可加強大家對自身家族的歸屬感，如年十五元宵時賞燈、吃湯圓和對自身文化的認識和了解。（ 句子稍為冗贅，「如年十五元宵時賞燈、吃湯圓」是加強對家族歸屬感的習俗，抑或有助認識自身文化的習俗？而且認識自身文化與本段論點「維繫家族團結」關係不大，可不提）而家庭式的活動亦可體現團結的精神（拓展4）；農曆新年的祭祖活動則強調家族的血緣關係，亦是中國傳統美德——孝和人倫的體現，對凝聚家庭有關鍵的作用（拓展2）。由此可見，傳統農曆新年其中一項重要的意義在于維繫家族團結（ 小結）。【建議：引用有關資料后宜立刻拓展，以令條理更清晰】

(第3段)在另一方面，傳統農曆新年的意義亦在于表達祝福期許（ 主題句清晰，但宜把「在另一方面」改為「第二」以呼應首段主題句）。農曆新年視作新的一年，亦是新的開始。而各種傳統習俗中亦反映中國人對新一年的期盼。如在年廿八，習俗為「洗邋遢」，亦則（即）是大掃除。于當天我們會收拾家中（居），把沒有用的事物扔掉去舊迎新（整合2）。而大掃除象徵掃走去年的厄運、霉氣，盼望新一年有新氣象（拓展2）。此外，我們于年三十會守歲，年廿九會寫揮春、貼春聯（整合3）。于過年期間會挨家挨戶拜年，長輩派利市，說吉祥的說話（整合4）。而透過以上種種則表達對對方的祝福，希望對方和家人于新的一年亦能萬事如意，寄託祝福（拓展4）。由此可見，傳統農曆新年的意義亦在于表達對自己、家人和朋友于新一年的祝福和期盼（ 小結）。

(第4段)相信同學聽畢上席（上述）的分享后，對農曆新年的意義認識不少。而中國不少傳統節日的背后亦反映源遠流長的中國文化內涵。我們中華文化學會將舉辦中國文化周。于以下的時段（建議改為「時間」），我將會講述其中一項活動的舉辦原因。（ 過渡段能承上啟下）

(第5段)于文化周中其中一項活動為節慶食品製作。我們會邀請同學參與製作不同的節慶食品，如農曆新年的湯圓、中秋節的月餅等。（加「在活動意義方面，」）透過食品的製作，我們希望同學以另一角度認識中國傳統節日后反映的文化內涵。每種食品都有其背后的故事和意義。（ 此句指出會分別說明食品的故事和意義，下文就應先談故事，再談意義）如在中秋節和元宵節也會吃到的湯圓表達了中國人希望家人團團圓圓的意思。而農曆新年時常吃到的油角亦表達中國人希望于新一年富足的意思（例子1）。除了祝福的意義（意義1），中國傳統食品背后亦有其民間故事由來。如中秋節的月餅則有一段民間起義的故事（例子2）。透過節慶食物製作工作坊，我們希望同學能更深入了解中國傳統節日的由來和中國文化（意義2）。若同學能從食品體現箇中的價值和意義，那隨之而（「而」改為「就能」）就能明白傳統并非等于老套（ 小結）。【建議：宜先提出前提，說明現今社會的特點（如節日商業化）或青少年對傳統節日的觀感，再說明此活動能達致的成效，以對癥下藥；另外，閱讀材料2亦提到同學可把美味帶回家，大可就此發揮，說明此活動能緊扣中國文化重視「家」的傳統】

(第6段)在活動特色方面，節慶食品製作工作坊給予同學一個機會去製作我們常吃到的食品，相信對同學來言亦是一個（嶄新）的體驗（特色1）。而我們多數是在市面購買食品，而（對）食品的材料和製作過程都不甚了解（前提1），而透過是次工作坊，你們將會有不同的體驗。而這亦可以讓同學于一個（輕鬆和愉快的）環境下學習中國文化，而非「生啃」知識（特色2），而這亦有助明白和了解傳統節日的內涵。【建議：宜先指出同學的興趣（如喜歡新鮮的事物、喜歡親身體驗嘗試等），再投其所好，說明活動的特色】

(第7段)以上只為文化周中其中一項活動，我們學會還準備了許多不同的活動等待你參與。ABC后，我希望各位同學能踴躍參與文化周的活動（ 作出呼吁），亦藉今日的機會衷心希望同學能多了解中國傳統文化的意義，保留傳統習慣，傳承中國文化（ 發出期許）。多謝各位（ 表達謝意）！

■老師評品第

（見表）

■評分參考

◆語境意識10分

處境（4分）（見表）

語調（4分）（表）

格式（2分）（表）

◆整合拓展16分

整合重點一：維繫家族的團結（8分）（表）

整合重點二：表達祝福期許（8分）（表）

◆見解論證16分

【參考論點】

中國文化周的一項活動：節慶食品製作

活動特色（8分）（表）

活動意義（8分）（表）

顧問教師：黃慧琦 - 現職中學教師，畢業于香港中文大學中國語言及文學系。深信文字的力量。

■閱讀材料及答題指引，可于明報語文區下載﹕life.mingpao.com/htm/20160129KR.doc