這個時代：
l 學員需要有趣學習，
l 學員需要快速學習，
l 學員需要利用碎片時間學習，
l 學員需要使用其熟悉的工具學習，如：手機
02-
白瑛《
TTT中級課程-微課程開發，含產出（3天版）》
課程背景：
這個時代：
l 學員需要有趣學習，
l 學員需要快速gaoxiao學習，
l 學員需要利用碎片時間學習，
l 學員需要使用其熟悉的工具學習，如：手機
而你還在：
l 為組織培訓班發愁，
l 為學員工學矛盾發愁，
l 為學員低興趣學習發愁，
l 為學員上級不放人發愁，
看來，你的培訓管理系統要升級了。試試“微”課程吧，將有效幫助學員提稿學習興趣以及學習成效。但如何開發“微”課程?通過本課程你將全面掌握“微”課程的開發技巧。
課程特色：
1、沒有復雜的理論，只有實用的工具
2、從理解微課的價值，到制作微課，用好微課，ABC化微課功效，促進學習型企業的建設。
課程時間：3天+2天實操輔導(可選)，6小時/天
授課對象：有授課經驗的
企業內訓師、崗位磚家
課程模型：
課程大綱：
ABC講：微言大義：微課程的價值塑造
一、微課程很受歡迎
1、
案例：《影響力》微課程欣賞
2、討論：微課程帶給你的感受
3、微課程的特點
二、基于科學的學習原理
1、行為主義
2、認知主義
3、建構主義
三、微課程帶來更多學習的可能
1、慕課
2、翻轉課堂
3、混合式學習
第二講：貫微動密：原課程的結構剖析
一、有效避免微課程的碎片化
二、基于結構化思維的課程支解
1、案例示范：投訴分析與處理技巧
2、結構化思維的四原則
三、用思維導圖連接課程原子
1、形成平面化思維
2、學員的學習路徑圖
四、綜合練習：結合自己課程實例
第三講：刻畫入微：微課程的腳本編寫
一、微課程應遵循的原則
1、學習螺旋：基于成人學習原理
2、KISS原則：降低學員理解成本
二、站在學員的角度思考
1、清楚回答為什么
2、選對切入點比講清楚更重要
3、復雜內容要“翻譯”
三、微課程標準化流程
1、鳳頭：一鳴驚人(取得認同+介紹背景)
2、豬肚：有料有趣(建立聯系/講故事/描述解決方案)
3、豹尾：畫龍點睛(提煉概括)
四、會講故事才是好微課
1、SCQA設計法(練習)
2、SPIN設計法(練習)
第四講：剖玄析微：微課程的開發評估
一、微課程開發類別賞析
1、PPT式
2、講授式
3、情景劇式
二、用PPT做出情景微課
1、PPT制作六大秘笈
2、動畫人物設計
搭積木式動畫人物設計軟件——Character Builder
3、配音工具
4、智能化語音合成軟件——iFly Tech InterPhonic
5、綜合練習
三、整體評估課程有效性
1、微課評分標準
2、課程優化
四、打造精彩微課的6條實戰經驗
