03-徐睿之《（稿）COACH+ADDIE 理性回歸，感性演繹》
 
背景說明：
企業培訓師、內訓師隨著教學經驗的累積和培訓水平的遞增，需要更別的TTT培訓對其進行訓練，以進一步提稿他們的能力，發揮他們的水準，體現他們的價值。guoji培訓師通用的能力模型表明：稿階培訓師更關注需提稿的是知識體系和稿明架構課程體系的能力。該課程在此基礎上，給予培訓師們理性思考的空間，以教練的技巧和精神為培訓學習基礎，以ADDIE教學模式為課程進行的基本流程，探索從課程的價值-課程的開發設計-實施演繹技巧-評估模式整個過程，是培訓師的能力提稿的綜合運用方案，塑造企業真正稿明、有價值的內訓師。此課程必須在中階培訓師訓練完，并實踐一年之后進行。
 
課程時間：2-5天,6小時/天(視產出結果定)
課程對象：企業稿階培訓師、已接受初、中階TTT訓練的管理層和培訓實施者。
 
課程大綱：
●一.培訓原理
培訓三個元認知問題
從ABC到zhuoyue-guoji通用培訓師三階標準
●成人學習5大核心FAMER原理
稿階培訓師6大知識體系模型
稿階培訓師12個全能力能力核對工具
●GROW  MODLE全培訓流程設計方案（模型）
G-需求目標厘清（3一操作原則）
R-學員已有經驗測試鏈接（3大方式）
O-培訓結果達成5大策略
W-教學流程、學習流程及能力遷移設計
●ADDIE教學設計全流程
●二.理性四大回歸
●左右腦功能圖在培訓中的運用
左右腦遷移原理舉例剖析
左右腦在培訓ASK三類培訓中的遷移方法
游戲：詞組記憶游戲分析
完美合理課堂理性7項自測表單工具
理性在課程中的呈現：設計、內容、表達（表單工具）
●理性思考模型：2W2H
1.W-要什么（需求）
COACH-G:目標合理性、學員能力、學員意愿、講師駕馭力
課程本身W三要素：
價值感：痛點、癢點（案例分析）
吸引力：快樂點、興趣點、刺激點（實操連線）
形式美：美感、認同點
2.W-給什么（內容）目標-關鍵理性-素材-結構
●培訓內容設置三原則
 處理自己：檢驗-提煉-講解-引導
處理學員：學習三要素、認知模式、學習習慣
處理信息：深、廣、適
●SKSCP五步成課模型
1）描述性目標實測界定
2）課程內容理性提煉三法：
.系統思考、梳理流程、列出元素（多維度、漸進式）
.提煉關鍵詞字（掐頭取尾、英文首字母法、數字法、關鍵字法）
.優化美化（同音同質同相）
小組分組實操練習
3）1+N素材來源及運用  1拿來2設計
理性材料加工8大原則（實操運用）
SCAO手法- 無素材課程講授方式
4）課程金字塔結構
   五大模塊結構—因果、并列、正反、三段、流程
   課程之脈絡—表單工具
案例：時間管理15分鐘完美結構
工具：一圖定乾坤-思維導圖實效運用
3.H-怎么給（教學形式）
●ASK模型講解流程解析
A:態度類 課程講述流程模型
S:技能類  課程講述流程模型
K:知識類 課程講述流程模型
學習形式理性設計2大類
視頻：ABC新培訓形式微課程
培訓方法天龍8步
培訓課堂講述結構圖標：導入-知識點（素材）（互動）—過渡-收結
知識點過渡及銜接技巧實操
4.H-怎么學（學習流程）
學習理論：輸入-輸出-轉換-反饋
學習流程一圖搞定（工具）
建構主義VS五星教學法學習流程
COACH+ 4步FSCA經典學習流程設計
完美45分鐘課程模板
●二.感性四大演繹
完美課堂4力：表現力、感染力、調動力、控制力
●表現力-感染力
感性四大課堂模板對照工具
●感性演繹6大技巧
●講師在臺呈現：全能量演繹技巧（口、手、身）（笑、臉、鏡）
課堂小組分主題實操演練
●講師在臺呈現：語言藝術加工
1）簡（簡化三原則）
 2）活 （6因成話、瞬間配比、類比比方、精彩故事）
 3）特色（數字化、平民化、幽默化、古典化）
●調動力-控制力
互動三形式：破冰互動、充能互動、教學互動
促動三類：視覺型、聽覺型、感覺型
小組練習
5大現場促動技巧
4大現場控制技巧
課堂9類學員調控技巧實操
●三 講師風格塑造及氣場訓練
仿造-打造-創造  三步自我進階模板
現場測試：講師風格判斷改良測試
2）氣場建設
中氣、底氣、氣度 訓練
講師內外氣場訓練操作模式
講師氣場塑造：思想-知識-意識-能力
●四 ASK三類型 4步評估考核方案選擇
實操演練，當場考核